第1周
學習分(fēn)享
這麽大的寶寶一起玩的時候,經常會發生爭奪玩具的事情。寶寶對自己的東西非常寶貝,想讓他(tā)自然而然地知道分(fēn)享,恐怕還得再等上一兩年才行。不過即便如此,妳也可(kě)以采取以下方式幫助他(tā):
• 當寶寶的榜樣,經常使用(yòng)“分(fēn)享”這個詞:“寶寶,妳願意分(fēn)享我的餅幹嗎?”
• 如果兩個孩子為了某件東西爭吵,要趕快阻止他(tā)們,同時轉移他(tā)們的註意力去關註其他(tā)東西:“好啦好啦,小(xiǎo)汽車現在需要休息了。誰想去外面吹泡泡?”
• 每次當妳看到大孩子在一起分(fēn)享東西時,都要趕快指給寶寶看。
• 當其他(tā)孩子來家裏玩耍時,要註意把寶寶特別喜歡的玩具藏起來。2歲的孩子通常不會願意讓別人玩他(tā)特別喜歡的東西。
• 讓孩子們玩需要分(fēn)享的遊戲,比如玩泥巴或者畫畫等。
• 當寶寶跟別人分(fēn)享時,妳要及時表揚。正面鼓勵寶寶的好行為,有(yǒu)助於他(tā)繼續發揚這一優點。
第2周
重復很(hěn)重要
“還看!還看!”。妳的小(xiǎo)家夥可(kě)能(néng)愛反復吃同一樣東西,穿同一件衣服或者做某些事情的時候一定要按照同樣的順序。別忘了,寶寶正在試著了解這個世界,如果某些事情可(kě)以保持不變,他(tā)會覺得自己多(duō)少還能(néng)對他(tā)所處的環境有(yǒu)所控制。保持一定的習慣,讓他(tā)覺得心裏有(yǒu)所安慰。
不過,如果寶寶這麽固執,有(yǒu)時候的確會讓妳感到有(yǒu)些難辦。容忍一下吧,特別是不涉及原則性問題的話。如果寶寶的要求很(hěn)不理(lǐ)智或者很(hěn)不恰當,比如他(tā)想吃著飯看電視,或者讓客人不要坐(zuò)“爸爸的椅子”,妳就要平靜而堅定地拒絕他(tā)。寶寶可(kě)能(néng)會因此發脾氣,但妳要讓他(tā)知道是妳說了算。
第3周
記憶力訓練
一個2歲孩子能(néng)記住什麽?可(kě)別小(xiǎo)看他(tā),他(tā)能(néng)記住的東西可(kě)是一天比一天多(duō)呢(ne)!寶寶目前正在形成的思考方式,叫做空間表征或者象征性思維。從根本上來講,這就是說,寶寶看到的東西都能(néng)在心裏留下印象。隨著經驗和習慣在他(tā)頭腦裏的不斷對接,他(tā)越來越能(néng)想起頭腦中那些以前抓取到的畫面。比如丟失的玩具熊長什麽樣、去奶奶家的路怎麽走以及昨天在冷飲店(diàn)吃的冰泣淋等等。
妳可(kě)以經常就寶寶知道的事情向他(tā)提問,這有(yǒu)助於鍛煉他(tā)的記憶力。“嗯,爺爺家應該往左拐還是往右拐?”“我們昨天吃的是香草(cǎo)冰泣淋還是巧克力冰泣淋?”到晚上,妳還可(kě)以跟他(tā)一起回想一下白天發生的事情:“上午跟小(xiǎo)明玩了之後,我們又(yòu)幹什麽了?”
第4周
哼唧耍賴
妳有(yǒu)沒有(yǒu)註意到家裏多(duō)了一種新(xīn)的聲音?那是寶寶嘴裏發出的讓人厭煩而刺耳的聲音。寶寶不會說話的時候是哭,等會說話之後,則會使用(yòng)這種哼唧耍賴的聲音來表達自己的受挫感和不耐煩。雖然這只是他(tā)釋放情緒的一種方式,他(tā)經常甚至意識不到自己在哼唧抱怨,但由於哼唧很(hěn)快就會演變成令人惱火的習慣,所以妳最好早早地就別讓寶寶來這一套。
對妳來說,最基本的策略是堅持自己的原則。如果寶寶為某事哼唧耍賴,妳覺得“算了,就這一次”,所以就同意他(tā)的要求,那他(tā)下一次哼唧的聲音會更響更長,因為他(tā)知道妳可(kě)能(néng)還會向他(tā)屈服。
另一種方法是模仿他(tā)發出的聲音,向他(tā)指出這種聲音有(yǒu)多(duō)麽難聽,這麽做可(kě)以很(hěn)好地將哼唧變成愉快的笑聲。妳也可(kě)以假裝無助地向他(tā)請求:“妳這麽說話,我聽不懂。”重點是強調他(tā)之所以哼唧的原因,然後再往正確的方向引導他(tā):”我知道妳現在不想睡午覺,還想玩。不過,妳的哼哼真讓我的耳朵受不了。那我們再玩3次提線木(mù)偶,然後讀一本書。”