寶寶俱樂部第1周
交朋友
不管妳的孩子是外向還是內向，他(tā)對其他(tā)孩子的興趣都會越來越大。雖然寶寶和其他(tā)小(xiǎo)朋友在一起時，要麽看起來各玩各的，要麽互相爭執，但這種人生之初的友誼對寶寶而言是非常真實的，它也有(yǒu)助於寶寶練習社交技能(néng)，讓他(tā)的遊戲更加多(duō)樣化。如果妳的寶寶去了早托班或者親子班，他(tā)可(kě)能(néng)已經有(yǒu)比較喜歡的夥伴了。如果他(tā)還沒有(yǒu)去這些地方，整天都在家裏，那麽樓下的小(xiǎo)區或者小(xiǎo)朋友之間的聚會則是他(tā)與其他(tā)孩子互動的絕佳場所。
以下方法有(yǒu)助於幫寶寶培養早期的友誼：
• 盡量控制一起玩的小(xiǎo)朋友人數。註意寧少勿多(duō)，因為孩子多(duō)了，不但空間可(kě)能(néng)顯得局促，而且還容易引起爭執。小(xiǎo)朋友一起玩的總人數通常和他(tā)們的年齡一致，所以2歲的孩子最好是兩兩玩耍。
• 孩子們一起玩的時間不能(néng)長，特別是新(xīn)朋友一起玩耍的時候。千萬別指望這麽大的孩子和平相處的時間能(néng)超過半個到1個小(xiǎo)時。
• 寶寶可(kě)以和比他(tā)大或小(xiǎo)的孩子一起玩耍。2歲的寶寶既可(kě)以從大一些的孩子那裏學到很(hěn)多(duō)東西，也可(kě)以從小(xiǎo)一點的孩子那裏有(yǒu)所收獲。
• 如果可(kě)能(néng)，盡量別帶玩具。讓孩子們到戶外玩耍，或者就玩簡單的東西，比如一個紙盒子。要知道，妳的目的是鼓勵互相交流，而不是讓他(tā)們為了“玩具是我的”而引起爭執。枕頭、被子、床單等都可(kě)以用(yòng)來給寶寶創造好玩的東西，比如障礙、城堡或者秘密山(shān)洞等。
• 多(duō)多(duō)使用(yòng)“朋友”這個詞。跟寶寶談談妳的朋友和他(tā)的朋友：“午睡醒來後，妳的朋友明明要過來跟妳玩。
第2周
超常兒童？
2歲孩子學起東西似乎又(yòu)快又(yòu)多(duō)。那麽妳知道在這個年齡段，如何判斷自己的孩子是不是超常兒童或者天才兒童嗎？學習專家認為，有(yǒu)時候，有(yǒu)些孩子從嬰兒期就很(hěn)明顯比其他(tā)孩子學東西快。但對大多(duō)數孩子來說，超常，或者說“天才”（通常是指孩子的某一個領域比同齡孩子發育得強、快）的跡象，要等到上小(xiǎo)學之後才會變得明顯。
超常有(yǒu)很(hěn)多(duō)不同的種類，其中，孩子在某些領域有(yǒu)才能(néng)的現象更為常見。比如說，有(yǒu)些孩子可(kě)能(néng)空間或者音樂能(néng)力上非常強，而另一些孩子則擅長體育活動或者語言方面比較強。
盡量不要總盯著“超常”這個標簽。其實，這麽大的超常兒童的需要和他(tā)的同齡人別無二致，他(tā)也需要來自各方面（包括談話、圖書、戶外新(xīn)鮮空氣、不同的遊戲等）的刺激，需要接觸新(xīn)的環境和人，同時還要有(yǒu)充分(fēn)的自由玩耍以及休息的時間。
在這個年齡段，家庭或者能(néng)夠滿足寶寶需要的幼兒園比較適合超常兒童的進一步發展。兒童發育專家認為學習氛圍較濃的環境最不適合孩子，即使那是一個最聰明的孩子。因為這樣的地方會讓孩子去學一些以後很(hěn)容易就能(néng)學會的技能(néng)。而對這個年齡段的孩子來說，為了讓大腦功能(néng)今後達到最佳狀態，創造性、重復遊戲以及安全感是大腦發育最需要的三種因素。
第3周
註意力提升
寶寶的動作控制力比以前增強了，他(tā)玩小(xiǎo)東西時已經很(hěn)輕松了，此外還能(néng)搭高樓（而不只是把高樓推倒）。寶寶集中註意力的時間也稍微延長了，如果是特別感興趣的事情，這個時間能(néng)達到20分(fēn)鐘。有(yǒu)時候，如果寶寶玩得很(hěn)著迷時妳讓他(tā)停下來，他(tā)甚至會抱怨妳。
所以，妳要盡量早早提醒他(tā)，以便讓他(tā)比較容易過渡。“寶寶，妳還可(kě)以再玩5分(fēn)鐘積木(mù)，然後就該吃飯了。”如果時間不是那麽緊，妳也可(kě)以多(duō)提醒他(tā)幾次，然後再讓他(tā)徹底終止玩耍。
第4周
理(lǐ)解語法
寶寶到了2歲後，大腦掌握新(xīn)詞匯的速度比以前要快，所以他(tā)每一天都能(néng)學很(hěn)多(duō)新(xīn)詞以及這些詞匯的意義。不過，要想讓寶寶準確無誤地把這些詞說出來，就是另一回事了，畢竟，中文(wén)不是字母文(wén)字，很(hěn)多(duō)字有(yǒu)不止一個讀音和不止一種意思，要想完全掌握的確需要時間。
其實，妳也不用(yòng)非得讓寶寶學習語法知識，因為奇妙的是，寶寶在2-3歲時，只靠聽和說，就能(néng)正確掌握動詞、代詞、介詞和其他(tā)語法成分(fēn)的使用(yòng)方法。這些知識被寶寶的大腦分(fēn)類，並儲存起來留待未來使用(yòng)。
以下是寶寶在未來一年中會出現的進步，註意觀察吧：
• 使用(yòng)人稱代詞。比如開始使用(yòng)“我”，而不再用(yòng)“寶寶”或自己的名字來指代自己。
• 會使用(yòng)形容詞，比如“漂亮娃娃”。
盡管有(yǒu)以上進步，妳也要做好寶寶會犯語法錯誤的準備。同時註意盡量減少使用(yòng)兒語。
