寶寶俱樂部第1周
害怕醫生
寶寶的想象力開始萌芽了，這真是令人欣喜，不過如果因為想象力而感到害怕，就不那麽讓人愉悅了。因為2歲寶寶對眼前發生的事情越來越能(néng)在頭腦中產生畫面感，所以他(tā)的恐懼感也千奇百怪。再加上有(yǒu)些孩子不喜歡陌生人，並且已經能(néng)記住過去發生的不好的事情（比如打疫苗），因此，通常而言，寶寶都會很(hěn)害怕醫生。
以下方法也許可(kě)以幫助寶寶減輕對醫生的恐懼感：
• 帶寶寶去醫院的時候，帶上他(tā)的玩具藥箱，在裏面放上玩具聽診器、體溫表、針管等，讓寶寶扮演醫生。同時別忘了戴上一個玩具娃娃來當他(tā)的“病人”。
• 跟寶寶說說到醫院的流程，比如先去哪兒掛號，然後再到哪兒候診，接著再去見醫生等等。
• 如果醫生允許，妳可(kě)以抱著寶寶接受檢查和打針，讓他(tā)坐(zuò)在妳的膝蓋上。
• 不要撒謊。永遠也別對寶寶說“打針一點兒都不疼。”
• 不要給寶寶空口許諾，如果寶寶可(kě)能(néng)會打針，那妳就絕對不要提前告訴他(tā)“醫生肯定不會給妳打針。”
• 妳自己要保持平靜，別忘了兩歲的寶寶非常善於察言觀色。
第2周
智力風暴
寶寶的大腦現在就像個充滿活力的蜂巢，在不斷地形成新(xīn)的神經連接，來幫助他(tā)理(lǐ)解世界是什麽樣的、為什麽是這樣以及如何成為了這個樣子。以下方式有(yǒu)助於促進寶寶的智力發育：
• 為他(tā)提供大量的、多(duō)種多(duō)樣的玩具，包括可(kě)以推拉或騎行的大型玩具、上發條的玩具或者玩偶盒（這類玩具可(kě)以告訴他(tā)因果關系）、鍛煉動手能(néng)力的積木(mù)和組裝玩具、拼圖、玩裝扮遊戲的衣服、木(mù)偶、畫畫用(yòng)品等。註意輪換著玩，不要一次都拿(ná)出來，以便培養寶寶的新(xīn)鮮感。當然了，如果有(yǒu)條件，妳也可(kě)以給寶寶自制一些適齡的玩具。
• 不要限制寶寶在家裏探索。
• 刺激寶寶的各種感官，給他(tā)提供可(kě)觸摸的玩具（比如粘土和沙子）以及音樂類的玩具（像木(mù)琴或沙槌等）
• 帶寶寶到新(xīn)地方去，讓他(tā)有(yǒu)新(xīn)的體驗。比如帶他(tā)去遊泳館、動物(wù)園、機場等。
• 走到哪兒都別忘了帶著書，去圖書館借書或者去書店(diàn)選購適齡的圖書來充實妳的書架。
第3周
如廁訓練
寶寶現在知道自己用(yòng)便盆了嗎？雖然有(yǒu)些孩子的確能(néng)有(yǒu)意識，但大多(duō)數2歲寶寶都還不能(néng)一天24小(xiǎo)時不尿褲子。耐心點，要知道羅馬不是一天建成的，只要寶寶有(yǒu)以下表現，就說明他(tā)在不斷進步：
• 寶寶願意在妳要求時甚至有(yǒu)時自己主動使用(yòng)便盆，即便他(tā)只是幹坐(zuò)著，什麽也便不出來。
• 當自己有(yǒu)使用(yòng)便盆的需要時，他(tā)能(néng)告訴妳。只是不幸的是，寶寶有(yǒu)時候非得等到快尿褲子了，才知道找便盆。
• 寶寶能(néng)在一天裏較長的時間段內不尿褲子，午睡的時候也不尿床。
如廁訓練最難、最重要的就是要註意別逼孩子，因為逼只會帶來反作用(yòng)。寶寶不尿褲子時要記得誇獎他(tā)，而當他(tā)尿濕褲子後，則要提醒自己別大發雷霆。另外，要提醒妳的是，只有(yǒu)當孩子白天一整天都不尿褲子時，妳才能(néng)開始訓練他(tā)晚上不尿褲子。
第4周
問題狂人
即便妳還是談話的主導者，妳也會發現寶寶現在越來越愛說了。他(tā)開始問很(hěn)多(duō)問題，這個特點可(kě)以滿足他(tā)的兩種需要，一是讓他(tā)發現更多(duō)的未知事物(wù)，二是讓他(tā)跟妳不斷地交流。要知道，他(tā)跟妳交流的時間越長，學到的詞就越多(duō)。
寶寶最早喜歡問的問題包括“為什麽？”和“這是什麽？”。隨著他(tā)語言技能(néng)的提高，他(tā)還會問：“這聲音是什麽發出來的？”“汽車怎麽會跑的？”“鳥怎麽不會掉下來？”等等。
妳要盡可(kě)能(néng)及時回答(dá)寶寶的問題，註意使用(yòng)簡單、完整的句子回答(dá)他(tā)。比如，“小(xiǎo)鳥有(yǒu)翅膀，所以不會從天上掉下來。及時回答(dá)問題，會促動寶寶未來想出更多(duō)的問題來問妳。此外，妳的回答(dá)也能(néng)幫助寶寶學會如何把句子組織在一起。同時，也別不敢說“不知道”。找一本相關的書和寶寶一起看一看，或者妳也可(kě)以從網上尋找可(kě)信的答(dá)案，然後打印下來和寶寶一起看。
和喜歡問問題一樣，寶寶也喜歡回答(dá)問題。在妳給寶寶讀書時，別忘了就書上的圖片或故事問問寶寶：“棕色的小(xiǎo)狗在哪兒？“妳覺得他(tā)喜歡吃什麽？”“接下來會發生什麽情況呢(ne)？”
